教育見(jiàn)習是師范生培養體系中至關(guān)重要的環(huán)節，它為師范生提供了直接接觸和深入體驗真實(shí)教育環(huán)境的機會(huì )，使他們能夠預先領(lǐng)略教師的日常工作全貌和所面臨的挑戰。2024年5月15日，yl6809永利副院長(cháng)陳寧、教務(wù)辦主任金磊帶領(lǐng)21級應用心理學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)的25名學(xué)生，前往上海市世外中學(xué)和上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)開(kāi)展第一次沉浸式教育見(jiàn)習活動(dòng)。

上午，同學(xué)們早早來(lái)到世外中學(xué)，參加以“為‘心’賦能，創(chuàng )‘新’生態(tài)” 為主題的上海市學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果推廣交流會(huì )活動(dòng)，先后觀(guān)摩了吳茫漁老師執教的《熱機》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、鄭弘老師的《尋找自己的達人》主題班會(huì )，聆聽(tīng)了厲笑影校長(cháng)題為《為“心”賦能，創(chuàng )“新”生態(tài)》的學(xué)校全員心育實(shí)踐的主旨匯報，以及錢(qián)瑤老師和呂文韜老師潛心學(xué)習、匠心實(shí)踐、慧心育人的案例分享。

下午，見(jiàn)習實(shí)習負責人黃婉怡老師、教務(wù)員李連老師帶領(lǐng)同學(xué)們奔赴上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)參觀(guān)交流。在上師大一附小西校，同學(xué)們觀(guān)摩了鄭潔老師的《光盤(pán)這件“小”事》的主題班會(huì )，大家了解到課堂內容的設計應從認知目標、情感目標、行為目標的角度出發(fā)。接著(zhù)聆聽(tīng)了山峽老師以《育人育心，共創(chuàng )和美校園》為主題的心理健康教育季報告，通過(guò)她的講解，同學(xué)們認識到學(xué)校心理健康教育的品質(zhì)和內涵。在提問(wèn)答疑環(huán)節中，同學(xué)們不斷提出他們最想知道的問(wèn)題，如現在的小學(xué)生主要有哪些心理問(wèn)題，特殊學(xué)生如何上課等等，山峽老師逐一分享解答。

通過(guò)此次見(jiàn)習，師范生不僅能逐步適應從學(xué)生到教師的角色轉變，還能實(shí)地觀(guān)察和學(xué)習經(jīng)驗豐富教師的教學(xué)策略與技巧，以及他們如何高效管理課堂秩序和激發(fā)學(xué)生的積極性。這種親身體驗不僅能讓師范生從中汲取寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，更能顯著(zhù)提升他們的專(zhuān)業(yè)素養和教育技能，為他們日后步入教育崗位、勝任教育教學(xué)工作奠定堅實(shí)而有力的基礎。

同學(xué)們的見(jiàn)習感想

21級應用心理學(xué)（師范）1班 倪一萌

這次見(jiàn)習活動(dòng)中，吳茫漁老師為我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的物理課，吳老師引導學(xué)生們在課堂中不斷提出問(wèn)題解決問(wèn)題，并應用平板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，整節課節奏緊湊非常精彩。鄭弘老師為我們帶來(lái)了以《尋找自己的達人之路》為主題的班會(huì )課，我聽(tīng)到了學(xué)生們非常自信地分享自己的興趣特長(cháng)，感覺(jué)在這堂課上每個(gè)人對于自己的優(yōu)勢都有了一定的探索。在下午的山峽老師帶來(lái)的報告中，我了解到了心理老師在學(xué)校需要做不同方面的工作，感受到了老師的無(wú)限創(chuàng )意和學(xué)校對心理健康教育的重視，希望未來(lái)我也有機會(huì )成為一名心理老師，育人育心。

21級應用心理（師范）1班 胡子璐

我們觀(guān)摩了鄭老師上的一場(chǎng)主題為《光盤(pán)這件“小”事》的班會(huì )課，課上老師從同學(xué)們的生活實(shí)際出發(fā)，結合相關(guān)的知識內容倡導大家做到光盤(pán)。這節課的上課形式、師生互動(dòng)等都讓我想到了心理課的模式，借此機會(huì )我也對中小學(xué)心理健康教育有了新的認識。