5月21日上午，美國哈佛大學(xué)教育學(xué)院、英國科學(xué)院院士保羅·哈里斯教授蒞臨yl6809永利，為師生帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于幼兒想象力的專(zhuān)題講座。此次學(xué)術(shù)交流由yl6809永利黨委書(shū)記蔡丹教授主持。杭州師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(cháng)趙立教授、復旦大學(xué)、yl6809永利、教育學(xué)院等眾多青年教師、研究生和本科生的參與學(xué)術(shù)報告。

講座中，保羅·哈里斯教授深入剖析了經(jīng)典發(fā)展理論中關(guān)于兒童想象力的觀(guān)點(diǎn)，并提出了自己的獨到見(jiàn)解。他指出，傳統理論往往認為兒童的想象力是脫離現實(shí)的，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種幻想和一廂情愿的傾向會(huì )逐漸被客觀(guān)性和理性所抑制。然而，保羅·哈里斯教授認為，兒童的想象力從一開(kāi)始就與現實(shí)緊密相連，并援引一系列研究證明兒童的想象力是來(lái)源于現實(shí)背景，現實(shí)使兒童能夠思考未來(lái)可能發(fā)生的事情和過(guò)去可能發(fā)生的事情。他進(jìn)一步強調，兒童在發(fā)展過(guò)程中思考現實(shí)可能性的能力會(huì )不斷增強，這種能力使他們更具創(chuàng )造力和洞察力。他鼓勵師生們要關(guān)注兒童的想象力發(fā)展，為其提供更多的支持和引導。

講座結束后，現場(chǎng)師生積極提問(wèn)，與保羅·哈里斯教授進(jìn)行了深入的交流。一位青年教師表示，哈里斯教授的見(jiàn)解打破了以往對皮亞杰理論的固有認知,這對教育實(shí)踐提出了新的啟示。此次講座不僅拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，也激發(fā)了大家對兒童想象力和創(chuàng )新創(chuàng )造能力培養的關(guān)注和思考。